Das Fachmagazin für modernes Verwaltungsmanagement Innovative Verwaltung veröffentlichte in der Rubrik Strategie | Compliance seiner Oktoberausgabe 2025 einen von Anke Weigend – Leiterin unseres Kompetenzzentrums Coaching – verfassten Artikel, den wir hier mit Erlaubnis des Verlags wiedergeben dürfen:

Ihre Rolle ist oft unklar, die Widerstände groß. Dafür sind die Anforderungen an Antikorruptions­beauftragte hoch – und damit der Stress und die Belastung. Wie sie bei ihrer anspruchsvollen Tätigkeit unterstützt werden können.

Die Unvollendeten – so sehen sich nach Aussage eines erfahrenen Dozenten aus dem Kompetenzzentrum Antikorruption der dbb akademie GmbH häufig die Antikorruptions­beauftragten von Bund, Ländern und Kommunen angesichts zahlreicher Herausforderungen, aber geringer Wirksamkeit und Wertschätzung. Denn auch wenn Konsens besteht, dass Korruption in einer zunehmend komplexen und globalisierten Welt ein ernst zu nehmendes Problem ist, das nicht nur die Integrität von Unternehmen, sondern auch das Vertrauen in öffentliche Institutionen untergräbt, bleiben die Präventiv­maßnahmen und die dafür bestellten Beauftragten meist ungeliebt.

Antikorruptionsbeauftragte sollen die umfangreiche rechtliche Materie beherrschen, Ansprechpersonen für Mitarbeitende, Vorgesetzte sowie Bürgerinnen und Bürger sein, die Beschäftigten durch Fortbildungs­maßnahmen aufklären und sensibilisieren, die Umsetzung und Einhaltung von Richtlinien kontrollieren, Korruptions­anzeichen beobachten, bewerten und die Gefahr von Verstößen zu minimieren versuchen. Wenn sie Fälle von Korruption feststellen, müssen sie sie melden, die Dienstellenleitung beraten und bei der Unterrichtung der Öffentlichkeit über dienst- und strafrechtliche Sanktionen mitwirken. Das erfordert nicht nur Fachwissen, sondern auch die Fähigkeit, rechtliche Informationen und Vorgaben adäquat zu verarbeiten, weiterzugeben und mögliche Konsequenzen bei Fehlverhalten verständlich zu kommunizieren.

Zur Erfüllung ihrer Aufgaben haben Antikorruptions­beauftragte ein Recht auf Information und ein unmittelbares Vortragsrecht bei der Dienststellen­leitung. Gelegentlich ist mit der Beauftragung auch eine Beförderung verbunden.

Es bleibt ihnen allerdings versagt, disziplinarisch einzugreifen oder als Untersuchungsführende in Disziplinarverfahren wegen Korruption tätig zu werden. Antikorruptions­beauftrage bleiben weisungsabhängig und unterliegen der Schweigepflicht über bekannt gewordene persönliche Verhältnisse von Beschäftigten. Oft erhalten sie trotz großer Arbeitsbelastung kein bestimmtes Stundenbudget zur Erfüllung ihrer Aufgaben, geschweige denn eine Freistellung von ihrem eigentlichen Job. Eine weitere Heraus­forderung besteht darin, die rechtlichen Regelungen wie Gesetze, Richtlinien und Verordnungen, die nicht in allen Bundesländern und auf allen Ebenen einheitlich sind, mit den praktischen Gegebenheiten der Organisation und der dort herrschenden Kultur in Einklang zu bringen.

Ein zentrales Problem für Antikorruptions­beauftragte ist häufig der Umgang mit internem Widerstand. So müssen sie zum Beispiel bei der Durchführung einer Risikoanalyse oder von verpflichtenden Informations- und Schulungs­maßnahmen mit fehlender Kooperation und Ablehnung rechnen. Manche Kolleginnen und Kollegen sehen die Teilnahme an den verpflichtenden Maßnahmen als Zeitverschwendung an und können der ganzen Thematik nur wenig abgewinnen. Vielfach fühlen sie sich sogar unter Generalverdacht gestellt. Oft fehlt auch die ernst gemeinte Unterstützung der Vorgesetzten, die Präventions­maßnahmen auch eher als lästig empfinden. Der Umgang mit Widerständen erfordert ein hohes Maß an Kommunikations- und Konfliktfähigkeit, Überzeugungskraft und Resilienz.

Zudem können die Entscheidungen von Antikorruptionsbeauftragten nicht nur rechtliche, sondern auch moralische Implikationen haben. Die Beauftragten stehen daher mitunter komplexen ethischen Dilemmata gegenüber. So kann die Entdeckung von Korruption innerhalb der eigenen Organisation zu einem Konflikt zwischen Loyalität gegenüber der Organisation und der Verpflichtung zur Aufdeckung von Fehlverhalten führen. Die Entscheidungs­findung in solchen Situationen erfordert ein hohes Maß an Inte grität und die Fähigkeit, verschiedene Perspektiven einzunehmen sowie die potenziellen Konsequenzen für die betroffenen Beschäftigten und die gesamte Organisation abzuschätzen. Hierfür ist die Entwicklung eines klaren ethischen Entscheidungs­rahmens unerlässlich.

So kann Coaching helfen

Die Aufgabe der Antikorruptions­beauftragten kann also psychisch und physisch sehr belastend sein und zu erheblichem Stress führen. Die Beauftragten müssen daher effektive Strategien zum Stress­management entwickeln, um ihre eigene Gesundheit und Leistungsfähigkeit sowie ein gesundes Gleichgewicht zwischen Berufs- und Privatleben zu erhalten und um einen Burn-out zu vermeiden. Dabei kann das Coaching helfen.

Coaching ist eine strukturierte, interaktive und zeitlich begrenzte Intensivbegleitung von Einzelpersonen und Teams durch einen Coach. In einem geschützten und vertraulichen Rahmen werden gemeinsam stimmige Lösungen für unterschiedliche Anliegen oder Probleme erarbeitet. Dafür setzt der Coach professionelle systemische Gesprächs- und Fragetechniken sowie ausgewählte und für die Situation passende Coaching-Tools ein.

Rollenklärung ist ein häufiges Anliegen in Coaching-Prozessen, da sich im Berufsalltag widersprüchliche Rollen­erwartungen auf allen (Hierarchie-)Ebenen zeigen. Für Antikorruptionsbeauftragte ist die Rollenklärung essenziell, um nicht zwischen gegenläufigen Erwartungen zerrieben zu werden. Als Tool kann hier zum Beispiel der »Rollenkompass« zum Einsatz kommen. Er hilft dabei, explizite und implizite Rollenerwartungen des Organisations­umfelds, eigene Rollen­orientierungen, Ressourcen und Hemmnisse zu identifizieren und daraus Ausbau- oder Veränderungs­optionen abzuleiten.

Zur Stärkung der Kommunikations- und Konfliktfähigkeit im Umgang mit Gegenwehr empfehlen sich die Identifizierung und Analyse der bei den Beauftragten bereits vorhandenen Kompetenzen und Ressourcen sowie die Vermittlung bestimmter offener Frage-, Gesprächs- und Moderations­techniken, die Ängste nehmen und Widerstände auflösen können. Um die Gründe für Widerstände seitens der Beschäftigten zu identifizieren und gezielt auf sie einzugehen, kann eine »Motivationsmatrix« genutzt werden.

Bei der Bewältigung ethischer Dilemmata können beispielsweise Tools wie die Auseinander­setzung mit dem »Inneren Team« sowie der »Wertehierarchie« zum Einsatz kommen. Sie machen die Stärke der inneren Anteile sowie die Rangfolge der gelebten Werte sichtbar.

Bei der Entscheidungsfindung können zum Beispiel das »Perspektivenrad« oder das »Tetralemma« unterstützen, wenn das rein rationale Abwägen von Vor- und Nachteilen nicht mehr weiterhilft. Die dabei möglichen körperlichen und emotionalen Reaktionen können den Weg zur Entscheidungs­findung weisen.

Beim Umgang mit Stress und Belastung helfen Stress­management-Strategien und Achtsamkeits­übungen. Sie sind darauf ausgerichtet, die Aufmerksamkeit bewusst und ohne Wertung auf den gegenwärtigen Moment zu fokussieren und automatische Reiz-Reaktions-Muster zu unterbrechen. Das »Stabile Lebensgebäude« bietet sich als Tool vor allem dann an, wenn die Optimierung der Selbstmanagement-Fähigkeiten in den Kontexten Life-Balance und Stress­bewältigung ansteht. Die Visualisierung eines Hauses mit Fundament für Sinn und Werte, Seitenwänden für Gesundheit und Fitness sowie Familie und soziale Kontakte und Dach für Arbeit und Leistung setzt oft ungeahnte Kreativität frei.

Die Rolle der Antikorruptions­beauftragten ist von großer Bedeutung für die Integrität und das Ansehen von Organisationen. Coaching bietet hier wertvolle Unterstützung, um die Herausforderungen dieser Position zu meistern und die persönliche sowie berufliche Entwicklung der Beauftragten zu fördern. Die Investition in Coaching ist also eine sinnvolle Entscheidung für Organisationen. Das Fragezeichen im Titel sollte also durch ein Ausrufezeichen ersetzt werden!

Innovative Verwaltung 10/2025

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In der ersten Oktoberwoche 2024 fand die letzte Maßnahme der Coaching-Ausbildung für die Länder der östlichen Partnerschaften in den hochmodernen Räumlichkeiten der GIZ in Bonn statt: »Curricula Development and Round Table on Implementation of Coaching in the public service of the Eastern Partnership Countries«.

Curriculum-Entwicklung

Unter der Leitung von Dr. Sabine Horst und Anke Weigend entwickelten 14 Coaches aus Georgien, Armenien, Aserbaidschan, der Ukraine und der Republik Moldau in einem intensiven Workshop den Rahmen für länderspezifische Curricula zur Ausbildung interner Coaches für den öffentlichen Dienst. Sie konnten dabei auf umfangreiche Materialien aus ihrer eigenen Ausbildung zurückgreifen, die sie dann auf die Bedürfnisse ihrer Heimatländer anpassen konnten.

Überzeugungsarbeit

Die zweite Wochenhälfte war reserviert für eine ganz spezielle Überzeugungsarbeit:

Die Teilnehmenden des Workshops sollten ihre eigens angereisten Führungskräfte aus den fünf Ländern vom Einsatz von Coaching als Instrument der Personalentwicklung überzeugen, ihre länderspezifischen Curricula-Entwicklungen präsentieren und gemeinsam eine Roadmap zur Implementation erstellen.

Coaching-Pitches und Coaching-Sessions

Um die anfangs recht skeptischen Führungskräfte von der Wirksamkeit von Coaching zu überzeugen, ließ sich Workshop-Leiterin Anke Weigend etwas Besonderes einfallen: Die Coaches sollten 3–5minütige »Pitches« vorbereiten, in denen sie die Vorzüge von Coaching eindrucksvoll und ganz individuell »verkaufen« konnten, was ihnen auch mit Bravour gelang!

In einem zweiten Schritt fanden Demo-Coachings statt und anschließend hatte jede Führungskraft die Möglichkeit, ein Einzelcoaching mit einem Coach ihrer Wahl in Anspruch zu nehmen. Alle nutzten diese Möglichkeit, und aufgrund des Feiertags am 3. Oktober standen im GIZ-Gebäude auch genügend geschützte Räumlichkeiten für diese von Vertrauen und Vertraulichkeit geprägten Sitzungen zur Verfügung.

Präsentationen und visualisierte Roadmaps

Am letzten Tag präsentierten die Coaches ihre Vorstellungen von einer gelungenen länderspezifischen Implementation von Coaching sowie die Curricula für eine mögliche Ausbildung von internen Coaches. Nach den emotionalen Pitches zeichneten sich auch alle Präsentationen durch besondere Kreativität und Professionalität aus.

Gemeinsam mit ihren Führungskräften erstellten sie anschließend mit Hilfe einer visualisierten Roadmap den Weg zu einer erfolgreichen Implementation von Coaching als Instrument der Personalentwicklung. Diese gemeinsame Arbeit vor dem Pinboard führte zu angeregten Diskussionen auf Augenhöhe, vielen Scherzen und einem überzeugenden Konsens über den – durchaus steinigen – Weg zu einer nachhaltigen Implementation.

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Tiflis im November: Bei ungewöhnlichen 20 Grad plus absolvierten die Teilnehmenden aus den Ländern der östlichen Partnerschaften die ersten beiden Module zum Thema »Training in Coaching«. Trainerinnen waren Dr. Sabine Horst und Anke Weigend.

Sie alle möchten Coaches werden und Coaching-Maßnahmen in ihren Einrichtungen des öffentlichen Dienstes etablieren. Wir arbeiteten intensiv: Theoretischer Input, Live-Coachings und praktische Gruppenübungen wechselten einander ab.

Coaches sind keine Trainer:innen, sie sind die Prozess-Expertinnen und Experten, ihre Coachees bestimmen die Inhalte. Das erfordert eine grundsätzlich andere Haltung der Coaches: Askese und aktives Zuhören sind gefragt. Vor allem den temperamentvollen Teilnehmerinnen fiel dies zuweilen schwer

Wie geht es weiter?

Das Gute: Es folgen noch vier weitere Module, und mit kurzen Online-Veranstaltungen werden wir die Zeiten zwischen den Präsenz-Veranstaltungen überbrücken. Wir freuen uns auf ein Wiedersehen in Köln!

Eastern Partnership – Östliche Partnerschaft

Die 2009 gegründete Östliche Partnerschaft  möchte die Zusammenarbeit der EU mit osteuropäischen Ländern stärken. Dabei: Armenien, Aserbeidschan, Georgien, Moldawien, Ukraine. Belarus – ursprünglich auch dabei – beteiligt sich seit 2021 leider nicht mehr, als Antwort auf EU-Sanktionen.

Regionalfonds »Verwaltungsreform in der Östlichen Partnerschaft II«

So lautet der deutsche Name des Projekts, das vom Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) in Auftrag gegeben wurde. Und das von uns für die Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH durchgeführt wird.

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Coaching im Fokus – Worum geht es?

Fast noch mehr als über den Zuschlag freuen wir uns darüber, dass auch unsere östlichen Partner mit dem Projekt anerkennen: Coaching wirkt und ist nachhaltig.

Im Rahmen des Programms »Verwaltungsreform in der Östlichen Partnerschaft II« werden wir eine komplexe Fortbildung für Coaches und Trainer im Bereich Coaching entwickeln und durchführen.

Geschult werden reformrelevante Fach- und Führungskräfte aus Georgien, Aserbaidschan, Armenien und der Ukraine. Eines von vielen Zielen ist, deren Handlungskompetenz zu stärken.

Vier Coaches aus dem Pool der dbb akademie GmbH werden das Projekt durchführen. Mit dabei: Anke Weigend, die aufgrund ihrer langjährigen internationalen Erfahrung das Team und die Maßnahmen koordinieren wird.

Wann geht es los?

Schon Mitte November 2022 werden wir die ersten beiden Module in Tiflis durchführen. In diesen geht es um Grundlagen des Coachings und Formen der Kommunikation.

Mehr über die Eastern Partnership (Östliche Partnerschaft) erfahren Sie in unserem Artikel vom 25. August 2022.

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»Sei Du selbst die Veränderung, die Du Dir wünschst für diese Welt.« (Mahatma Gandhi)

Veränderungen gehören in der heutigen Zeit mehr denn je zum Leben – sei es im beruflichen oder privaten Kontext.

Veränderungen – ob von außen gefordert oder von innen heraus erwünscht – bedeuten für den Einzelnen oft eine große Herausforderung und das Verlassen gewohnter Denkmuster und Handlungspfade.

Das Einlassen auf, Umgehen mit und Anstoßen von Veränderungen erfordert Selbstreflexion, Bereitschaft für Neues, Willenskraft und das Setzen konkreter und erreichbarer Ziele.

Bei Veränderungsprozessen jeglicher Art kann Ihnen Coaching helfen: entscheidend ist der Wunsch, eine Lösung für die eigenen Anliegen zu finden und die Bereitschaft, dabei auch neue und ungewohnte Wege zu gehen.

Ein professioneller Coach kann Sie oder Ihr Team dabei unterstützen.

Coaching ist keine Zauberei, kann aber Wunder bewirken!

Coaching – Professionelle Begleitung Ihrer Veränderungsprozesse

Coaching unterstützt Sie darin, Ihre – vor allem berufliche – Situation aus anderen Blickwinkeln zu beleuchten und eigene realistische Veränderungsmöglichkeiten zu entdecken und zu entwickeln. Konkrete Beratung zu spezifischen Fragestellungen bildet dabei die Ausnahme, vor allem werden Ihre eigenen Ressourcen durch den Coach aktiviert und genutzt.

Coaching

• Ist eine prozessorientierte, zeitlich begrenzte, vertrauliche und interaktive Begleitung von Einzelpersonen und Teams
• Basiert auf der Mitwirkung der beteiligten Menschen und fördert deren Handlungskompetenzen oder entwickelt bestehende Kompetenzen weiter
• Identifiziert Stärken und Fähigkeiten, die entfaltet werden sollen, damit auch problematische Bereiche zukunfts- und lösungsorientiert bearbeitet werden können
• Hilft Einzelnen oder Teams, einen maßgeschneiderten, für sie stimmigen und sinnvollen Weg für Veränderungen oder neue Herausforderungen zu finden
• Dient der Selbstreflexion und basiert auf einem methodischen Vorgehen. Es unterstützt den Transfer von Lösungen in den Berufsalltag

Coaching-Anlässe sind vielfältig

• Rollenkonflikte
• Schärfung des Führungsprofils
• Übernahme neuer Funktionen
• Dissonanzen im Team
• Gestörte Kommunikation
• Entscheidungsdilemmata/-findung
• Berufs- und Karriereplanung
• Allgemeiner Veränderungswunsch
• Motivationserhalt
• Führung über räumliche Distanz
• Umgang mit schwierigen Mitarbeitern und Kollegen
• Stärkung des Durchsetzungsvermögens und Selbstbewusstseins, Zeit- und Stressmanagement

Arbeitsweise und Ablauf des Coachings

Unser Coaching richtet sich nach Ihrem Anliegen. Im Mittelpunkt des interaktiven Coaching-Prozesses stehen Sie als Einzelner oder Sie mit Ihren Teammitgliedern. Grundbedingungen für das Coaching sind u. a. Freiwilligkeit, Offenheit, Vertrauen, Wertschätzung und Veränderungsbereitschaft.

Der gesamte Coaching-Prozess unterliegt absoluter Diskretion. Der Inhalt eines eventuellen Austauschs mit dem Auftraggeber wird zunächst mit der Klientin oder dem Klienten besprochen.

Der Umfang und die Dauer eines Coachings sind nicht normiert und hängen maßgeblich vom Ihrem Anliegen oder Ihrem Veränderungswunsch ab. Unabhängig davon hat ein Coaching mehrheitlich folgende Struktur:

Ausgangspunkt ist ein persönliches oder telefonisches Vor-Gespräch zur beiderseitigen Einschätzung der Zusammenarbeit und zur Klärung des Anliegens. Es folgen ca. fünf bis zehn Coaching-Sitzungen mit jeweils ca. zwei Stunden Umfang in zeitlichen Abständen (erfahrungsgemäß ca. 2 bis 4 Wochen).

Abschluss-Gespräch mit der Klientin oder dem Klienten zur Transfer- und Qualitätssicherung einige Wochen nach Abschluss der letzten Sitzung.

Unabhängig vom Vor- und Abschluss-Gespräch gliedert sich der auf mehrere Sitzungen verteilte Coaching-Ablauf wie folgt:

• Darstellung und Analyse der Ist-Situation
• Thema/Anliegen- und Zielklärung (Orientierung)
• Erarbeitung von Lösungsoptionen und Maßnahmen
• Lösungsfindung und Ergebnis
• Transfer- und Qualitätssicherung

Ein Coaching unterliegt verschiedenen Rahmenbedingungen. Die Wahl der Instrumente und Methoden im Coaching richten sich nach Ihrem Anliegen, Ihrer Persönlichkeit und der aktuellen Situation.

Einzel-Coaching

Im beruflichen und privaten Alltag stehen wir immer wieder vor Herausforderungen. Mögliche Problemlösestrategien, Denk- und Betrachtungsweisen waren in vielen Situationen zielführend, helfen jedoch plötzlich nicht weiter. Durch spezifische Übungen und Anleitung zur Selbstreflexion werden hinderliche Strategien analysiert und veränderte oder neue Strategien entwickelt.

Team-Coaching

Wo Menschen erfolgreich zusammenwirken (wollen), bedarf das spezieller Rahmenbedingungen. In anderen Fällen gerät die Zusammenarbeit aus dem Gleichgewicht. Ob die Verbesserung der Zusammenarbeit oder die Lösung von Problemen und Konflikten innerhalb eines Teams: Team-Coachings mit allen Beteiligten können das Zusammenwirken von Menschen in das notwendige Gleichgewicht bringen.

Online-Coaching

Fast alle unserer Coachings können wir auch online anbieten. Näheres erfahren Sie auf der Seite Online Coaching.

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Sie sind in unterschiedlichen Online-Formaten unterwegs?  In Seminar, Training, Vortrag, Vorlesung, Übung, Schulstunde etc.? Und Sie möchten im geschützten Rahmen ein professionelles Feedback erhalten: mit Anregungen und Hinweisen, wie Sie die methodisch-didaktische Gestaltung und die Präsentation vor der Kamera optimieren können?

Wir bieten Ihnen professionelles Feedback zu Ihrem Online-Auftritt

Sie treten dabei auf einer Plattform Ihrer Wahl auf – zum Beispiel auf Zoom, WebEx oder einer anderen – mit einer kompletten Lehr-Einheit Ihres Formats als Simulation. Online-erfahrene Pädagogik-Expert*innen beobachten und bewerten Ihren Auftritt nach den folgenden Kriterien (Auswahl):

• Ist der Umgang mit der Technik souverän?
• Können die Lehrenden technische Hilfestellung leisten?
• Sind der Check-in (und später der Check-out) professionell und kreativ?
• Wie ist der Auftritt vor der Kamera (Position, Hintergrund, Mimik, Gestik etc.)?
• Ist die Sprache verständlich und klar, die Sprechweise moduliert?
• Sind die Inhalte gut strukturiert, gibt es einen roten Faden?
• Sind die Präsentationen auf das Wesentliche beschränkt sowie adäquat formuliert und gestaltet?
• Werden die Tools der Plattform dem Inhalt und den Teilnehmer*innen gerecht genutzt?
• Werden Interaktionen durch Gruppenarbeiten etc. gefördert?
• Wie erreichen die Lehrenden eine positive Lernatmosphäre und ggf. eine emotionale Bindung?
• Gelingt es den Lehrenden, bei den Teilnehmenden die »fokussierte Aufmerksamkeit« nicht nur zu wecken, sondern auch zu halten?

Alternativ schalten wir uns zu Ihrem Live-Auftritt dazu – falls dies datenschutzrechtlich möglich ist. In diesem Fall kann zum Beispiel die Interaktion mit den Teilnehmenden noch authentischer beurteilt werden.

Sollten wir an der ein oder anderen Stelle Optimierungsbedarf erkennen, werden zu den entsprechenden Aspekten gemeinsam mit Ihnen Lösungsmöglichkeiten erarbeitet.

Mit diesem konstruktiven Feedback gehen Sie sicher und souverän in Ihr nächstes Online-Format!

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Haben Sie sich schon einmal gefragt, wie Coaching online funktionieren kann?

Beim Online-Coaching läuft die Kommunikation zwischen Coach und Coachee (Klient*in) virtuell über Internet-Medien (z. B. Skype, Facetime oder eine spezielle Coaching-Plattform wie CAI-World). Das geht deutlich über das Telefon- oder E-Mail Coaching hinaus.

Je nach Situation kann während des Coaching-Prozesses leicht zwischen verschiedenen Formen der Kommunikation gewechselt werden: textbasiert per Chat, per Sprach- und Videoverbindung sowie per Nutzen der gegebenenfalls vorhandenen Tools.

Beim Video-Gespräch können auch Körpersprache und Tonlage in den Coaching-Prozess einbezogen werden, da sich Coach und Coachee von Angesicht zu Angesicht sehen können.

Video: Wie funktioniert Online-Coaching?

Auf unserem YouTube-Kanal haben wir einen fünf-minütigen Film eingestellt, in dem sehr anschaulich gezeigt wird, wie Online-Coaching funktionieren kann:

Coaching-Plattformen haben darüber hinaus den Vorteil, dass wie im Präsenzcoaching bestimmte Tools zur Verfügung stehen: Whiteboard, Bilder, Figuren, Soziogramm etc.

Das Online-Format orientiert sich am gleichen Prozess wie im Präsenz-Format, grundsätzlich eignen sich deshalb alle Themen und Anliegen für die webbasierte Bearbeitung.

Vorteile des Online-Coachings

• Der Coaching-Prozess bleibt gleich
• Das Coaching ist zeit- und ortsunabhängig – überregional im gewohnten Arbeits- oder Lebensumfeld möglich
• Es ist flexibel, möglich sind kürzere, dafür häufigere Einheiten (Coaching „on demand“)
• Es ist ökonomisch, spart Zeit und Fahrtkosten
• Zeitgleiche und zeitversetzte Kommunikation sind möglich

Voraussetzungen für Online-Coaching

Benötigt werden seitens Coach und Coachee nur eine stabile Internetverbindung, PC, Laptop, Tablet oder ein anderes mobiles Endgerät.

Damit der Online-Coaching Prozess insgesamt erfolgreich funktionieren kann, sollten sowohl Coach als auch Coachee sicher sein im Umgang mit dem von ihnen gewählten Internet-Medium.

Der Coach sollte darüber hinaus die Besonderheiten der virtuellen Kommunikation kennen und die speziellen Kompetenzen für ein Online-Coaching erworben haben, z. B. durch eine entsprechende Fortbildung.

Unsere Coaches

Die Coaches aus unserem Pool sind entsprechend fortgebildet, haben Erfahrungen im Online-Coaching und können Ihnen wertvolle Unterstützung in diesem Format anbieten.

Wir beraten Sie gerne, wer zu Ihnen und Ihrem Anliegen passt.

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